Encuentros con alumnos.

No sé por qué siempre me encuentro a los alumnos del año pasado y nunca a los de este año. Supongo que contribuye el hecho de que los del año pasado viven por mi barrio o alrededores y los otros viven más lejos, en zonas por donde no me muevo. Hoy me he encontrado con varios alumnos del año pasado y no sé qué les doy, que empiezan a contarme su vida: que si han aprobado o suspendido inglés, los profesores que tienen este curso, las asignaturas que han aprobado... Las niñas están altísimas y los chavales también, aunque un poco menos, les queda un año o dos para el estirón. En un grupo que vi antes de Navidades, Teresa me dio un abrazo nada más verme y me dijo: "¿Por qué te has ido? ¡Vuelve!" Le dije que igual el año que viene, si me mandan allí. (Me tienen que dar la plaza definitiva, la pedí hace unos días, pero no sabré hasta junio dónde me la dan.)

Entonces me acordé de lo que me habían estado contando E. y J. (de mi tutoría) aquella misma mañana: Pillaron un disgusto tremendo porque, según ellos, deberían haber aprobado cierta asignatura y la profesora les había suspendido, además le había dicho algo en clase que le había sentado fatal a J. y se vinieron corriendo a contármelo, llorando como magdalenas. ¡Ufff! No veáis el disgusto que tenían y el cabreo, que no pensaban entrar jamás a esa clase, que iban a quejarse para que echaran a esa profesora... Yo había terminado ya y ellos también, pero nos quedamos una hora hablando en la escalera. Hasta que decidí que subiéramos al departamento de inglés para sentarnos por lo menos, porque vi que la cosa iba para largo. No sé si al final sirvió para algo la charla que les di, pero al menos, se fueron un poco más calmados a casa, porque si llegan como estaban al principio, los padres habrían pensado que poco menos que los maltratamos en el instituto... Y, bueno, al menos E. cuando se iba con las notas al día siguiente, me puso la mano en el brazo y me felicitó la Navidad con una sonrisa, que supongo que será su forma de darme las gracias por quedarme una hora más hablado con él.

Les dije que siempre va a haber gente que nos caiga mal y gente que nos caiga bien y a la gente no la podemos cambiar, pero sí podemos cambiar algo en nosotros mismos que haga que la gente nos trate de otra manera. Por ejemplo, si están concentrados y atentos en clase, hacen los deberes todos los días, etc. cambiarán la imagen que la profesora tiene de ellos y, como tendrán buena actitud, les será más fácil aprobar. Porque también ellos tenían fallos, que yo les doy clase, no me chupo el dedo, y la profesora tiene razón en mucha parte de lo que les había dicho. Dijeron que de todas formas no iban a aprobar nunca esa asignatura y ya se habían esforzado este trimestre y no les había servido para nada así que, ¿para qué esforzarse más? "Eso es un error" -les contesté- "yo también pensaba que jamás aprobaría matemáticas de 3º de BUP, que es la única asignatura en la que he sacado muy deficiente en mi vida, y al final la aprobé. Pero si yo hubiera dejado de estudiar, aún tendría las matemáticas de 3º pendientes y no estaría aquí. Hay que esforzarse siempre hasta el final y dar el 100%. Además luego estaréis orgullosos de haber aprobado y, aunque sea un 5, será mejor que un 9 en otra asignatura."

Y añadí que, con los años, valoramos más a los profesores que han sido estrictos con nosotros y nos acordamos más de ellos que de los profesores "normales", como ellos decían, que al cabo del tiempo ya ni recordamos sus nombres, ni nada de nada. Y que cuando tengan 20/ 25 años, seguro que la ven por la calle y la saludan encantados. A lo cual J. (que todavía tiene 13 años) dijo que ni hablar, que él tampoco saluda ahora a su profesora de 6º y eso que vive cerca de su casa y la ve muy a menudo. Lo cual me recordó algo que leí una vez en el blog de este colega bloguero "¿Qué tipo de profesor eres? ¿De los que los alumnos se cambian de acera cuando te ven o de los que los alumnos cruzan para saludarte?" Pregunta que, desde luego merece una gran reflexión.