Derechos, no privilegios.

Según el Diccionario de uso del español de María Moliner, privilegio es la excepción de una obligación, o posibilidad de hacer o tener algo que a los demás les está prohibido o vedado, que tiene una persona por una circunstancia propia o por concesión de un superior. Por el contrario, derecho es la circunstancia de poder exigir una cosa porque es justa. 

Soy funcionaria, me dedico a la docencia y trabajo en un instituto de educación secundaria, en este país. Y no, yo no tengo privilegios. El sueldo que cobro es un derecho que me gano honradamente con mi trabajo. Está regulado por un convenio en el que participan y firman todas las partes interesadas. Es transparente, cualquier ciudadano puede saber lo que cobro. Hacienda conoce perfectamente mis ingresos, en mi declaración no cabe el fraude ni la picaresca. Mis ahorros, pocos, están en entidades bancarias completamente controladas por el estado, y no en paraísos fiscales. 

Me levanto todas las mañanas a las seis y media para ir a trabajar. Cuando regreso estoy cansada, porque, aunque no lo parezca, este oficio es agotador. Diariamente doy cuenta de mi trabajo primero a mis alumnos y por supuesto a sus padres, luego a mi director y si es preciso al inspector de mi zona, porque yo sí tengo jefes. 



Obtuve mi puesto de trabajo aprobando una oposición, que por si alguien no lo sabe, es una prueba muy dura, y no hubo “enchufismos” de ninguna clase. Si tengo que ir a trabajar en coche, el vehículo es propio y pago la gasolina, yo no tengo coche oficial ni chófer. Si he de quedarme a comer, me pago la comida, yo no cobro dietas. El café y el almuerzo corren por mi cuenta, y hasta los bolígrafos rojos que gasto para corregir los ejercicios de mis alumnos, los compro con mi dinero. Los libros de texto y de lectura que necesito para trabajar, de momento, nos los ceden, gratuitamente las editoriales, tampoco les cuestan un euro a la Administración.

 

No, yo no tengo privilegios. Alguien podría pensar que disfruto de un mes de vacaciones más que el resto de mortales. Pero durante el curso escolar trabajo prácticamente todos los domingos, y cuando no trabajo en domingo es porque lo he hecho en sábado. Si cuentan todos estos días, verán que suman más de 31, que son los que tiene el mes de Julio. Cuando llevo a mis alumnos de excursión o de viaje, les dedico las 24 horas, dejando a mis hijos y a mi familia. 

No, yo no tengo privilegios. Y sin embargo me siento privilegiada. Sí, me siento privilegiada porque considero que mi trabajo es muy importante y valioso y realizo un servicio social. Me siento privilegiada cuando veo crecer y madurar a mis alumnos, los veo superar sus dificultades y aprender, y yo estoy ahí ayudándoles, aunque solo sea un poquito. Me siento privilegiada cuando mis alumnos me saludan por la calle, casi siempre con una sonrisa y cuando hablo con sus padres con la cordialidad propia de quienes comparten objetivos. Me siento privilegiada cuando encuentro a antiguos alumnos y me hablan de sus vidas, de sus éxitos y sus proyectos. Y sobre todo me siento privilegiada porque trabajo rodeada de extraordinarios profesionales que se dejan la piel día a día para llevar a buen puerto esta nave que la Administración se empeña en hacer zozobrar. Sí, estos son mis privilegios, pero puedo asegurarles que no le cuestan ni un euro al contribuyente. 

Con todo, no crean que quiero ponerme medallas, nada más lejos. En el fondo me siento como el siervo inútil del Evangelio, al fin y al cabo solo cumplo con mis obligaciones. Pero es importante no confundir derechos con privilegios. Los recortes en Sanidad y Educación, son recortes en derechos y no en privilegios. Que no os confundan. No veáis enemigos donde hay amigos, ni verdugos donde hay víctimas como vosotros. Confundir es un arma de poder para camuflar al verdadero culpable. 

Con todo lo que está cayendo sobre los docentes, lo que más me duele no es la pérdida de poder adquisitivo, sino el menoscabo moral al que se nos está sometiendo. Solo pido a la sociedad, respeto. A los políticos, honestidad, porque muchos han olvidado el significado de esa palabra, si es que lo conocieron alguna vez. También les pido valentía, porque pisotear al débil es de cobardes. Los culpables de esta crisis son mucho más poderosos que nosotros y sí tienen privilegios, que lo paguen ellos. 

Por la dignidad del docente, que es lo que no nos pueden quitar.

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Me llegó por internet, no sé quién es la autora, pero me pareció importante publicarlo. Y es que, tener que aguantar diariamente por parte de la administración ataques como este, quema bastante. En cuanto a la ilustración, también me llegó por e-mail y me gustó mucho, por lo que me he puesto a buscar al autor en Google a fin de solicitarle permiso para reproducirla en mi blog y me lo ha dado.  He descubierto que es Eneko, que tiene un blog aquí. Os lo recomiendo, porque tiene imágenes muy interesantes sobre lo que está ocurriendo. 

¿De qué color son las flores?

Alberto, mi vecino de blog, me pasó ayer este vídeo, que es muy bueno. Lástima que, con los recortes, no nos vamos a poder dedicar a ello. Porque nunca se cumple la ley de que tiene que haber 20 alumnos si hay algún discapacitado, siempre los tenemos con 30 alumnos. Y, si ahora van a ser 35 alumnos por clase, ya me contarás. Encima, desde hace unos años están quitando también PTs (Profesores terapeutas), que son los que se encargan de sacar de clase a los alumnos que tienen algún problema de aprendizaje (sea del tipo que sea) y repasar allí, con pocos alumnos, matemáticas,castellano y alguna que otra asignatura. Si quitan PTs y, encima, aumentan el número de alumnos por clase, eso implica más fracaso escolar. En fin, un desastre. Y un desastre que siempre afecta a los mismos

23 de abril.

Hoy llevo tres años viviendo en este piso donde vivieron mis abuelos y mi tío. Elegí este día para mudarme porque era la fecha en la que, en 1936, mi bisabuelo firmó la escritura de compra del solar donde se ubica este edificio. Mientras, siguen robándonos derechos cada día, derechos que costaron siglos y generaciones, sangre, sudor y lágrimas, mientras sigo yendo a las manifestaciones (al menos, nunca me quitarán la voz y la palabra) . Todo esto pasa mientras cumples un año, ajeno a ello, das tus primeros pasos de nuestra mano e, incluso, a veces te atreves a soltarte y caminas solo mientras corremos tras de ti para quitarte todos los obstáculos y agarrarte si pierdes el equilibrio. Intentamos ser felices mientras tanto y, aunque hace tiempo que no me voy de viaje, al menos, intentamos ir de excursión de un día a Cartagena y descubrir su historia o a bañarnos en el Balneario de Archena. Me das una galleta, me la como ante tus ojos asombrados y vuelves a ponerme en la boca lo que queda para que no me quede con hambre. ¡Qué listo eres! Y así, transcurren estos meses tan extraños en los que parece que, en cualquier momento, se va a ir todo al carajo.

Cumpleaños.

Dentro de poco mi sobrino cumple un año, así que, he ido a ver qué le puedo regalar. Horrorizada me he quedado al entrar en una cadena de jugueterías: todo eran dibujos de Disney, Hello Kitty, Bob Esponja y cosas por el estilo. Para niñas, peor aún: ¡todo rosa! Si me hubieran regalado a mí eso en mi tierna infancia, se lo hubiera tirado a la cara. Sexista y previsible todo, he salido de allí pensando que, mejor le compro ropa porque, además, para niños tan pequeños hay muy pocos juguetes, los que me han parecido más educativos, eran para niños a partir de 5 años.

También tengo otro cumpleaños dentro de poco, de una amiga que me ha invitado a una fiesta hippie. Así que, he ido a una cadena irlandesa muy famosa por estos lares y a donde acuden todos los guiris de varios kilómetros a la redonda. La verdad es que sólo ellos se ponen cosas tan horteras, así que, enseguida he encontrado un atuendo hippie apropiado. Me falta, quizás, algún pequeño complemento, pero todo se andará.

Cenas de sábado noche.

Me gusta abrir el armario de la cocina y ver los vasos y las copas que fregaste anoche, tras la cena. El comedor sigue oliendo a su colonia, lo cual no sé si me gusta o no, me resulta un poco cargante y he abierto las ventanas para que se ventile. (A veces es una suerte que, en español, no se sepa si "su" se refiere a él o a ella, no como el alemán y el inglés, que son tan precisos y lo distinguen.) Supongo que tienes razón: tengo que organizar más cenas con amigos porque todos nos lo pasamos bien, aunque me cansa tener que ser siempre la promotora. La próxima vez, organizad vosotros algo.

Huelga de consumo.

Postdata: Deberíamos hacer huelga de no cambiar la hora. Estoy harta de ajustar todos los relojes de la casa: de pulsera, de pared, del horno, del móvil, despertador... Y aún me falta el del coche.

Primavera.

Al volver de la Escuela de idiomas, paso por unos huertos de palmeras transformados en parques. Ya no hace tanto frío como antes, los días son más largos, se respira en el ambiente aquello que decía Machado:

"Es una tarde clara,
casi de primavera;
tibia tarde de marzo,
que al hálito de abril cercano lleva"

Una de esas tardes "para ser joven, para haberlo sido, cuando Dios quiso". Y es que, no sé por qué, estos días azules y este sol de mi infancia me recuerdan siempre a mi adolescencia y juventud. Esas tardes que parecían eternas por las calles de esta ciudad, tardes de tambor, de Semana Santa, de alguna saeta, noches de luna llena. De tener toda la vida por delante para aprender, para vivir y disfrutar.

29 de febrero.

Tengo una amiga que escribe muy bien, aunque ella no se lo cree, se piensa que le hago la pelota cuando se lo digo. El otro día me envió un e-mail con el texto que pongo a continuación y le pedí que me dejara publicarlo en el blog. Me contestó que sí, pero que protegiera su identidad y lo hiciera con mi nombre, a lo cual me negué, porque no me gusta atribuirme textos de otros, aunque sea con permiso. También me pidió que publicara estas fotos suyas de almendros en flor, para entender a qué nieve se refería.

Qué lindos son los amaneceres. Esta mañana, un poco antes de las ocho, en este día tan especial, este día que sólo existe cada cuatro años, ha sido como entrar en un sueño, mi sueño. Qué maravillosos son los últimos días del invierno cuando el día despunta luminoso y limpio, cuando el sol todavía no es redondo y asoma curioso, cuando las sombras empiezan a desaparecer y un tono rojizo, sólo momentáneo y efímero, cubre el horizonte, el levante.

Mi destino me lleva hacia el sol y entonces empieza a nevar, ¿es nieve?, ¿quizá pequeñas mariposas blancas que el viento arrastra? Me da igual, quiero disfrutar y vivir este momento. ¡Qué maravillosos instantes! Me quiero quedar aquí. El reloj no me hace caso y sigue, y yo tengo que seguir, y volver a mover mi pie, y presionar el acelerador, y seguir, seguir mi camino. Han sido unos instantes, pero quiero que llegue mañana para volver buscar en el frescor de la mañana, mi trozo de sol, y mi nieve con ese olor dulzón tan peculiar. ¡Cómo me gustan estos últimos días del invierno! En este momento del día, son los días más bellos del año. Tendré que esperar cuatro años para volver a vivir un día como el de hoy. ¿Sobreviviré?

Con helicóptero y sin dios.

Como en las calles de Valencia. Aún recuerdo el sonido del helicóptero del ejército británico sobrevolando el barrio católico donde yo vivía en Derry. Es un sonido que no se olvida nunca. Los soldados con metralleta dando pasos hacia delante y hacia atrás, andando por el puente hacia el cuartel mientras en el Bogside seguía la pintada quimérica: "Welcome to free Derry". La policía con chalecos antibalas que tenían un grosor del doble del torso de cada uno que lo llevaba y con el arma en las manos, vigilando a la gente que salía de los pubs a la hora del cierre. Esas cosas, no se olvidan nunca. Sobre todo, porque entonces, ilusa de mí, pensaba que mi país era democrático y esas cosas no pasaban. Pero pasan.

"Mientras pasa la estrella fugaz
acopio en este deseo instantáneo,
montones de deseos hondos y prioritarios.
Por ejemplo que el dolor no me apague la rabia,
que la alegría no desarme mi amor,
que los asesinos del pueblo se traguen
sus molares, caninos e incisivos
y se muerdan juiciosamente el hígado.
Que los barrotes de las celdas
se vuelvan de azúcar o se curven de piedad,
y mis hermanos puedan hacer de nuevo
el amor y la revolución.
Que cuando enfrentemos el implacable espejo
no maldigamos ni nos maldigamos.
Que los justos avancen,
aunque estén imperfectos y heridos.
Que avancen porfiados como castores,
solidarios como abejas, aguerridos como jaguares.
Y empuñen todos sus noes para instalar la gran afirmación.
Que la muerte pierda su asquerosa puntualidad.
Que cuando el corazón se salga del pecho
pueda encontrar el camino de regreso.
Que la muerte pierda su asquerosa y brutal puntualidad,
pero si llega puntual no nos agarre muertos de vergüenza.
Que el aire vuelva a ser respirable y de todos.
Y que vos muchachita sigas alegre y dolorida,
poniendo en tus ojos el alma.
Y aparte tu mano en mi mano, y nada más.
Porque el cielo ya está de nuevo torvo y sin estrellas.
Con helicóptero y sin dios."

Mario Benedetti.

Granada.

Al salir de Granada ayer por la tarde, Sierra nevada acompañó un rato al autobús, con el Veleta al frente, como si no quisiera dejarnos marchar. La verdad es que no hicimos más que comer, beber y charlar, entre té y té, tapa y tapa o batido y batido en todo el fin de semana, pero nos lo pasamos muy bien y parece que todas coincidimos en que valió la pena. Fue un placer conocer a Lourdes y a Cristina y volver a ver a mi amiga Pilar, que ha estado un poco pachucha últimamente. Por cierto, Cristina, era el 16, no me equivoqué de mucho, porque dije el 17. :) Siempre es interesante "conocer a unas amigas que no conocía", como dijo Lourdes. (A ver cómo le explicas eso a alguien que no tiene blog ni sabe mucho de las relaciones por internet... es complicado, la verdad.) Pero bueno, para la posteridad dejamos la servilleta de recuerdo en la pared de aquel bar, ¡ja, ja! Si la quitan, vosotras que andáis por ahí más cerca, escribid otra y volverla a colgar con el cierre del paquete de pañuelos de papel, como manda la tradición. Y feliz cumpleaños a Manu, que estuvo muy bien nuestra charla en aquel Café Bohemia con el decorado de Cuéntame.

Os dedico a Manu y a todas esta canción que tenía grabada de la radio en una casette en mi juventud:

GRITANDO VERDADES

Imágenes de las manifestaciones de Alicante, Valencia y Castellón.

Muchos ánimos.

A las dos en esta etapa que empieza.

(Una de las razones por las que hay que mantener la sanidad pública. Y las universidades públicas.)

Llegan voces y una marea roja.

"Millones de desempleados viviendo al límite y sin apenas recursos, hemos dicho basta, Ya no queremos callarnos y nadie nos podrá silenciar más. Los desempleados que hasta hacía poco eran el último colectivo de exclusión y de riesgo, gente a la que había que marginar controladamente, hoy se mueven.

Es la marea roja.

En apenas unos meses la cifra de desempleados cruzó ampliamente los 5 millones, casi la mitad de la población de Portugal, evidentemente eso provocó que se nos tratase con una delicada indiferencia, puesto que nuestra situación genera peligro y ese peligro se vuelve amenaza, hubo que tratarnos con cierto cuidado, un poco como a los apartados de la sociedad a los que se les ignora.

Por distintos motivos:

1.- Porque estamos fuera de la sociedad y tanta gente inactiva , las opciones de salir adelante son escasas cada día somos más y más en la fila del INEM… un elevado número de la población en este estado de preocupación por su futuro es “indeseada” para los poderosos, las personas marginadas son peligrosas. Porque en algún momento esas personas tendrán que luchar por salir adelante. Y ese momento ha llegado.

Porque en general no tenemos nada que perder y todo por lo que luchar.

2.- Porque tenemos mucho tiempo libre. Tanta gente desocupada también es peligrosa. Ser parado se convierte en una excusa para salir, innovar, tener iniciativa, decidir, comenzar a transformar el mundo. Porque dentro del sistema no hay salida. Después de años participando, aportando, cumpliendo las “normas”, en la lotería del desempleo te ha tocado a ti y eres un olvidado y abandonado del sistema, empiezas a odiar el sistema, a buscar otras vías, a transformar el Mundo para no dejar que esta injusticia siga.

De ahí que consciente o inconscientemente se pusieron en marcha ciertas estrategias. De ahí la contra-psicología social para manejar a 5 millones de personas y toda su desesperanza, ira e inquietud.

1.- La primera estrategia fue hacernos creer que aún teníamos algo que perder. Darnos subsidios irrisorios y convencernos de que podríamos estar peor, de que si nos movilizamos quizás perderíamos lo poco que nos quedaba. Darnos a entender que se puede estar peor y que vivimos en el mejor mundo posible, difícilmente perfectible. Fomentando así el completo inmovilismo.

2.- La segunda estrategia, que casi todo el mundo se tragó en un principio, fue convencernos de que era una situación temporal. Con palabras que aluden a temporalidad como el nombre de “crisis”. (Llegó de manera súbita, pero eso no significa que se acabará así.) Con muchos cambios políticos, elecciones, planes de ajuste, rescates, haciéndonos soñar que de un momento a otro algún político sería capaz de encontrar la receta para emplearnos. Pero, ¿realmente nos hicieron pensar que estaban buscándola?

Y mientras, meternos en las “terapias ocupacionales” que son los cursos de INEM, cursillos que no hacen para emplearnos sino para entretenernos.

Dan cursos que no sirven, de cosas poco productivas. Dan cursos pero no apoyan iniciativas. Dan cursos mientras nos prometen más paro con una nuevas reformas laborales, recortes y escasas inversiones. Dan cursos por los que los que ciertos sindicatos cobran. Dan cursos sin crear ningún empleo en el que usar esos cursos.

Y para afianzar esta estrategia contra-psicológica nos quitaban nuestra autoestima haciéndonos entender que éramos los más incapaces de la sociedad, los 5 millones menos aptos. Nos alineaban esperando en el INEM y cada persona era una isla de preocupaciones y de expectativas que no se compartían. Por entonces, difícilmente nos hablábamos en el INEM. Muchos, nos ocultamos bajo gafas oscuras. En los bares junto al INEM se servía el mayor número de bebidas alcohólicas de la ciudad cada mañana.

Sin embargo con la marea roja, que es como una furia, los parados nos hemos empezado a movilizar. La marea roja comienza cuando nos damos cuenta de que la situación no es temporal y tampoco nuestra marginación que es en muchos casos reversible.

Los parados nos hemos dado cuenta de que tenemos mucho por lo que luchar, de que nuestra situación no es temporal, de que cada vez hay más parados y habrá más parados. Por una razón indiscutible: La economía, los empresarios, ya no nos necesitan. Porque se han llevado el trabajo a otros lugares para obtener más beneficios, cada día son más las empresas que llevan sus fábricas a Asia, olvidándose de nosotros.

Surge la marea roja como el espacio y el lugar en el que los parados se unen, innovan, proponen, inventando un mundo que los empleados no conocen, por no conocer nuestra situación. La iniciativa privada, individual y colectiva ha de ser fomentada, apoyada y promocionada por parte de las instituciones públicas.

Los desempleados tienen que participar en conversaciones sobre los planes de empleo con las instituciones públicas de manera que estos planes se hagan de manera conjunta. …. ni se imaginan. Es el deseo nunca realizado, es un laboratorio de ideas, es pensamiento colectivo, es poder popular.

Para los poderes políticos dentro de poco será como si 5 millones de fantasmas, antes invisibles, se convirtieran una continua y profunda presencia. Después de la marea roja, ningún político será capaz de legislar sin pensar en nosotros, ningún periódico escribirá un articulo expresando pena sino respeto por estos 5 millones de personas que seremos una fiebre. Los políticos acabarán gritando a los empresarios “empléelos como sea, no podemos tener más gente ociosa en las calles o se atreverán a transformarnos”."

(Sacado de la web http://elche.tomalaplaza.net)

Poemas con verdades como puños.

Apología y petición

"Y qué decir de nuestra madre España,
este país de todos los demonios
en donde el mal gobierno, la pobreza
no son, sin más, pobreza y mal gobierno
sino un estado místico del hombre,
la absolución final de nuestra historia.

De todas las historias de la Historia
sin duda la más triste es la de España,
porque termina mal. Como si el hombre,
harto ya de luchar con sus demonios,
decidiese encargarles el gobierno
y la administración de su pobreza.

Nuestra famosa inmemorial pobreza,
cuyo origen se pierde en las historias
que dicen que no es culpa del gobierno
sino terrible maldición de España,
triste precio pagado a los demonios
con hambre y con trabajo de sus hombres.

A menudo he pensado en esos hombres,
a menudo he pensado en la pobreza
de este país de todos los demonios.
Y a menudo he pensado en otra historia
distinta y menos simple, en otra España
en donde sí que importa un mal gobierno.

Quiero creer que nuestro mal gobierno
es un vulgar negocio de los hombres
y no una metafísica, que España
debe y puede salir de la pobreza,
que es tiempo aún para cambiar su historia
antes que se la lleven los demonios.

Porque quiero creer que no hay demonios.
Son hombres los que pagan al gobierno,
los empresarios de la falsa historia,
son hombres quienes han vendido al hombre,
los que le han convertido a la pobreza
y secuestrado la salud de España.

Pido que España expulse a esos demonios.
Que la pobreza suba hasta el gobierno.
Que sea el hombre el dueño de su historia."

Jaime Gil de Biedma.

Más claro, agua.

Marea violeta.

Y, después de la Marea verde, llega la Marea violeta. ¿Cuántas mareas tendremos que hacer para que las cosas cambien?



Este es el manifiesto:

"Ante las decisiones tomadas unilateralmente por los gobiernos de las comunidades autónomas gobernadas por partidos conservadores de derechas QUE:

• REDUCEN los presupuestos destinados a Políticas de Igualdad, la Ley de Autonomía Personal y la Ley de derechos sexuales y reproductivos.
  

• ROMPEN los acuerdos con las organizaciones de mujeres mediante los que se venían prestando servicios tales como Centros de Orientación a la Mujer, Asesoría Jurídica, Casas de Acogida para mujeres víctimas de violencia, etc.
  

• ELIMINAN las subvenciones destinadas a los Ayuntamientos para el mantenimiento de los Centros Municipales de Atención a las Mujeres.
  

• DESMANTELAN los Institutos de la Mujer, utilizando su estructura para promover estereotipos sexistas patriarcales y modelos de familia tradicionales.
  

• INCUMPLEN las leyes de igualdad en cuanto al uso del lenguaje no sexista y a la obligación de los poderes públicos de integrar la igualdad real de mujeres y hombres en todas sus políticas.
  

Todo ello supone una violenta agresión a los avances logrados durante toda la democracia en la lucha por los derechos para las mujeres. Estas medidas están teniendo como consecuencia directa el despido de profesionales cualificadas que venían desarrollando durante años su trabajo en los diferentes recursos de igualdad, prestando un servicio de calidad y compromiso con la igualdad. Las organizaciones que suscribimos manifestamos nuestra repulsa y exigimos el cumplimiento de las leyes de Igualdad en todas las comunidades del territorio español, y convocamos a una movilización y manifestación/concentración a nivel estatal para el próximo 10 de febrero a las 19:30 horas en las plazas principales de las diferentes localidades.

Firman este Manifiesto:

• PLATAFORMA VIOLENCIA CERO – MÁLAGA
• FEDERACIÓN FEMINISTA GLORIA ARENAS DE ANDALUCÍA
• FEDERACIÓN POR LA IGUALDAD DE GÉNERO GUALDALHORCE EQUILIBRA –MÁLAGA
• FORUM DE POLÍTICA FEMINISTA - MÁLAGA
• ASOCIACIÓN DE MUJERES PUNTOS SUBVERSIVOS – ANDALUCÍA
• SECRETARÍA DE LA MUJER DE CCOO DE MÁLAGA
• ASOCIACIÓN DE MUJERES ARENAS DEL SUR – MÁLAGA
• COLECTIVO: MUJERES MALAKA - TORREMOLINOS – MÁLAGA
• ASOCIACIÓN DE MUJERES NEREA – ALHAURÍN EL GRANDE – MÁLAGA
• ASOCIACIÓN DE MUJERES AMATISTA – COÍN – MÁLAGA
• ASOCIACION PARA LA DEFENSA DE LA IMAGEN PÚBLICA DE LA MUJER – MÁLAGA
• MUJER CON DISCAPACIDAD LUNA - MÁLAGA
• ASOCIACIÓN CULTURAL SORÁMBULAS - ALICANTE
• ATENEO REPUBLICANO DE MÁLAGA
• ECOLOGISTAS EN ACCIÓN DE MÁLAGA
• FEDERACIÓN PROVINCIAL DE ASOCIACIONES DE MUJERES ÁGORA –MÁLAGA
• ASOCIACIÓN DE MUJERES “EL EMBRUJO” – MÁLAGA
• FORUM DE POLÍTICA FEMINISTA - CÓRDOBA
• FUNDACIÓN SALVADOR SEGUÍN – MÁLAGA
• AUXILIARES AYUDA A DOMICILIO DE MÁLAGA – CLECE
• ASOCIACIÓN NACIONAL DE MUJERES UCRANIANAS EN ESPAÑA
• SECRETARÍA DE LA MUJER SINDICATO USTEA
• ASOCIACIÓN COOPERACCIÓ – BARCELONA
• ASOCIACIÓN OJALÁ – MÁLAGA
• ASOCIACIÓN PRODIVERSA – PROGRESO Y DIVERSIDAD – ANDALUCÍA
• ASOCIACIÓN IGUALDAD DE GÉNERO UNIVERSITARIA – MÁLAGA
• SINDICATO UGT MÁLAGA
• COLECTIVO FEMINISTAS EN MOVIMIENTO – MÁLAGA
• COORDINADORA DE ONG DE DESARROLLO DE EUSKADI
• NOS, ASOCIACIÓN ANDALUZA LGTB – GRANADA
• AREA DE MUJER DE INTERSINDICAL VALENCIANA
• LAMIAS. MUJERES JÓVENES DE NAVARRA
• ASOCIACIÓN AMHIGÉ-SUR – COÍN – MÁLAGA
• FEDERACIÓN DE MUJERES PROGRESISTAS DE ASTURIAS
• CIUDAD DE MUJERES
• ASOCIACIÓN DE MUJERES EN PRO DE LA IGUALDAD DE BALEARES
• FEDERACIÓN DE MUJERES JÓVENES
• FEDERACIÓN DE MUJERES JÓVENES DE EXTREMADURA
• ASOCIACIÓN DE MUJERES MARIANNE – CÓRDOBA
• SinGENEROdeDUDAS – Carmen Castro
• ASOCIACION DE MUJERES JOVENES DE LA REGION DE MURCIA: 8 DE MARZO
• ASSOCIACIÓ MÉS QUE DONES BOCAIRENT – VALENCIA
• PLAZANDREOK, PLATAFORMA POLÍTICA DE MUJERES, DONOSTIA
• ASOCIACIÓN LES TISORES DE MISLATA-VALENCIA.
• ASOCIACIÓN DE CONSUMIDORES FACUA – MÁLAGA
• MARXA MUNDIAL DE DONES VALÈNCIA
• ASOCIACIÓN CUSTODIA EN POSITIVO
• ASOCIACIÓN NOSOTRAS EN EL MUNDO

21 de enero.

Aunque nos ninguneen hoy en muchos medios de comunicación (la prensa informa sólo de lo que le interesa al poder) no diciendo absolutamente nada o dedicándonos apenas dos líneas o tres minutos, lo cierto es que ayer mucha gente salió a la calle en Alicante y Valencia. Tanta, que tuvimos que esperar más de una hora para poder empezar a andar, porque los de delante nuestro tenían las calles principales de Alicante colapsadas y la policía local no daba abasto cortando el tráfico. Esperaban mucha menos afluencia de público y les pilló el toro. Éramos tantos, que muchos llegaban al final de la manifestación y, a la vuelta, se unían a los que todavía no habíamos conseguido llegar por la multitud. Tantísimos, que cuando me tuve que ir para poder llegar a tiempo de coger el tren de vuelta, todavía estaba llegando gente al final y el tren iba tan lleno como en aquellas noches de Hogueras de mi juventud, cuando volvíamos de las fiestas de Hogueras de San Juan y no cabía un alfiler: los asientos ocupados, los pasillos y los rellanos de entrada a los vagones llenos de viajeros de pie. Cuando nos cruzamos en la estación de San Gabriel con el tren que llegaba a Alicante, casi vacío, apenas dos o tres personas por vagón, se nos quedaron mirando, extrañados de que el nuestro estuviera hasta los topes.

Ayer no pudiste ver a tu tía porque estaba en Alicante defendiendo a sus alumnos, a la educación pública y unas condiciones de trabajo dignas para poder hacer su trabajo como a ella le gusta: entregándose a fondo. Porque estaba defendiéndote a ti, para que, cuando seas adolescente, no tengas que gritar, como estos chavales: "Si somos el futuro, ¿por qué nos dan por culo?" Por eso, cuando se cruzó con aquella pareja que llevaba un niño como tú en un cochecito y un cartel que decía: "¿Qué futuro me espera?", miró a la madre a los ojos, la madre la miró a ella a los ojos y se entendieron perfectamente sin decir una palabra. No sé lo que pasará a partir de ahora, si ganaremos o perderemos, pero de lo que sí podrás estar seguro siempre y orgulloso, es de que tu tía luchó por lo que creía justo, con la cabeza muy alta y con la conciencia del deber cumplido, cosa que muchos otros no podrán decir nunca.

Sobran las palabras.

Creo que está claro por qué me he cambiado la foto que me ha acompañados desde 2006 firmando mis comentarios.

Cartas a mi sobrino.

El año pasado por estas fechas escribí esto:

14-1-2011, Viernes.

Cuando he llegado a casa me he encontrado a tus padres, que habían venido a comer y a enseñarnos tu última ecografía. Ya pesas un kilo y se te ve perfectamente la cara, es como una foto. No sabría decirte a quién te pareces, sólo que tienes cara de bebé, como todos. Tus padres se han ido pronto porque se querían ir a pasar el fin de semana a Albacete.

Esta tarde, poniendo en el álbum las fotos del dos de enero que te comenté, me preguntaba cómo te llegarán a ti, si la calidad de la tinta con que se imprimen las fotos actualmente será lo suficientemente buena como para hacerlas durar en el tiempo. Cómo te llegarán esas fotos si un día, dentro de muchos años, entras en mi casa cuando yo ya no esté, empiezas a mirar mis objetos, a conocerme un poco más y a enterarte de sucesos de mi vida que no sabías, como me pasó a mí con las cosas de mi tío tras su muerte.

Esta mañana, mientras iba al instituto, casi llegando ya, ha empezado a sonar una canción del CD que estaba escuchando, uno de La oreja de Van Gogh. Allá por el Jurásico, te parecerá eso cuando seas mayor, pero bueno. Son modernos, ¿eh? Antes del año 2000 no existían. Si te contara lo que escuchaba yo cuando era adolescente... Pero se me va el santo al cielo, iba yo por las rotondas casi llegando al instituto, cuando ha empezado a sonar esa canción, escrita para la hija de uno de ellos. "Palabras para Paula", se llama. Y dice así:

“Es pronto para comprender
Que pueda mirarte y verme a la vez.
Que escuches hoy mi voz que tanto te cantó los meses que tú fuiste yo
Es pronto para comprender
La vida es tan bella como tú la quieras ver
Si lloras, cantaré, si sufres, te hablaré, si mueres, moriré también

Si te cuentan que lloré cuando te cogí en mis brazos
No me pude contener, porque te quiero tanto
Es pronto para comprender, verás cómo el mundo es injusto y cruel
Porque un amanecer sin nada que perder es muy difícil de entender
Si te cuentan que lloré cuando te cogí en mis brazos
No me pude contener, porque te quiero tanto
Porque te quiero tanto como el mar a su verano,
Como el dolor a su amigo el engaño,
Como el sol cuando ve nacer una flor.
Si te cuentan que lloré cuando te cogí en mis brazos
No me pude contener, porque te quiero tanto
Porque te quiero tanto, porque te quiero tanto. “

De pronto, me he imaginado yendo al hospital a conocerte y, como dice la canción, viéndote por primera vez y cogiéndote en los brazos y, te vas a reír, pero me he puesto a llorar como una tonta. He tenido que pararme una calle antes de llegar al instituto y secarme las lágrimas, porque siempre me encuentro al jefe de estudios cuando llego, entramos a la misma hora, y no iba a saber explicarle por qué estaba llorando. Menos mal que, al acercarme, he visto que él ya había aparcado y estaba entrando al instituto.

Tú tienes la suerte de ser mi primer sobrino, la próxima vez supongo que lo viviré de otra manera. Con ilusión también, pero con menos intensidad. Por ejemplo, no sé si le escribiré a mi segundo sobrino o sobrina. Igual sí, porque me gusta mucho escribir, pero no lo sé. Tienes la suerte de ser un niño muy querido por todos, cuando seas mayor descubrirás que, desafortunadamente, no todos los niños tienen la misma suerte que tú.

Soy profesora sin miedos y sin complejos.

Soy profesora, y me honro de serlo y me enorgullezco de mi profesión. Sí, tengo dos meses de vacaciones y un horario de docencia directa bastante denso.
Soy profesora, trabajo en el aula y fuera de ella y la gente no lo sabe y a mí no me importa.
Sí señores, soy profesora, con oposición, pertenezco al cuerpo de funcionarios.
Soy profesora y no discuto los días de descanso de los bomberos, ni los de los funcionarios de prisiones, ni de los albañiles.
Soy profesora y cuando voy al médico no le discuto su diagnóstico, sólo espero que me cure.
Soy profesora y cuando voy a mi abogado no le discuto de leyes, sólo espero que me defienda.
Soy profesora y cuando voy por la autovía, conduzco con confianza porque sé que la diseñó un ingeniero de caminos.
Soy profesora y vivo en una casa tranquila, la casa que proyectó en su día un arquitecto.
Y ustedes ¿quiénes son? ¿Por qué se atreven a decir que trabajo poco y mal?
Soy profesora y enseño cada día el camino a seguir para conseguir las competencias de una profesión.
Soy profesora y recojo cada curso a un montón de chavales de los que aprendo tanto como ellos de mí.
Y ustedes ¿quiénes son? ¿Por qué se atreven a decir que trabajo poco y mal?
Soy profesora y trabajo cada día con personas sensibles y frágiles porque aún no han alcanzado la madurez.
Soy profesora e intento inculcar trabajo, esfuerzo y dignidad para alcanzar el éxito personal.
Y ustedes ¿quiénes son? ¿Por qué se atreven a decir que trabajo poco y mal?
Me bajan el sueldo, me suben las horas de trabajo, me incrementan los alumnos en el aula…YO SÉ QUIÉN SOY
Pero… ustedes ¿quiénes creen que son?

(Me llegó por internet y me pareció importante difundirlo.)

En la cola de la tienda.

Estoy en la cola de una tienda de ropa, delante de mí tengo a dos chavales que podrían ser mis alumnos, aunque no lo son. Hablan de que aún no han hecho los deberes y se están acabando las vacaciones. No me extraña nada que no los hayan hecho, lo cual me hace recordar que yo tampoco he terminado los deberes de alemán, aunque sí he hecho varias hojas de ejercicios, no como ellos, que ni se han puesto a la tarea. De repente, a uno le suena el móvil, es su padre que quiere saber si va a comer con él. El chico le pregunta qué hay de comer y le contesta que no. Su padre, por lo visto, se lo toma mal porque oigo al chaval decirle: "Pero no te cabrees. Si sabes que yo como de todo, pero no puedo con las lentejas". Sigue unos minutos más la conversación y, al final, cuelga y le cuenta a su amigo: "Dice que, si hubiera hecho la mili, me comería hasta la mierda". Intento no reírme y poner cara de no estar pendiente de la conversación, pero la verdad es que a mí tampoco me gustan las lentejas, así que, me solidarizo en silencio con él.

Al momento, para mi sorpresa, el chaval llama a su madre y le pregunta qué hay de comer. (Olé tus narices, al mejor postor, sí señor.) Oigo que le dice a la madre que no puede porque luego se tiene que ir a entrenar, me imagino que ella iba a comer más tarde o no iba a estar en casa, no sé. Le dice que le compre una pizza, se la deje y ya se la comerá. Cuelga y, a los dos minutos, llama la madre preguntando de qué la quiere. "Pues de jamón y queso, ¿de qué va a ser? No, ya te he dicho que no, que me tengo que ir a entrenar." Si es que, madre no hay más que una... Mira cómo al padre no le pidió que le comprara una pizza.

Visitas blogueras.

Hace unos días, de camino a Almería, pasaron por aquí Mercedes, su marido y sus hijos y les estuve enseñando la ciudad. Hacía buen tiempo (todas las Navidades lo ha hecho), tenemos un invierno atípico, más bien parece una primavera permanente y daba gusto pasear entre palmeras. Vimos el Parque Municipal y el vídeo del Centro de visitantes, el Huerto del Cura con su Palmera imperial, el Huerto de San Plácido y subimos a la torre de Santa María. Para haber empezado la visita a las 11 de la mañana, no estuvo mal. Comimos en una pizzeria del centro que está muy bien y nos despedimos cerca de donde habían aparcado el coche, porque tenían que seguir viaje. No nos habíamos visto nunca y hace mucho tiempo que ella dejó de escribir el blog y sólo hemos estado en contacto de vez en cuando por e-mail, pero creo que fue una experiencia muy interesante. Quizá los blogueros seamos gente que tenemos mucho que contar y a los que nos gusta conocer a otras personas. Sé que hay muchos que no nos entienden, pero yo lo recomiendo a todo el mundo. Un abrazo y hasta la próxima.

Nochevieja 2011.

Parece que el lugar más de moda entre mis amistades esta nochevieja va a ser el hospital. Además de Alicia, de quién ya he hablado en posts anteriores, esta mañana me ha llamado otra amiga comunicándome que tuvo a su hijo anoche a las 00'40. Y yo casi me la paso también, porque mi madre se cayó el otro día y se ha hecho un esguince en el tobillo. A ver si el año que comienza viene con mejores perspectivas.

Desde pequeña tuve que manifestarme por la educación pública, porque en mi barrio no había colegio, como ya expliqué hace unos años en un post titulado Mi niñez en los años 70/80. Parece mentira que, 35 años después, siga teniendo que manifestarme por la escuela pública. A todos los profesores que me enseñaron a ser quien soy, a todos esos compañeros y amigos que son unos grandes profesionales que me hacen sentir orgullosa cada día de trabajar con ellos y también, ¿por qué no? un poquito también para mí, que también me lo gano cada día aunque todavía no me hayan pagado este mes, va dedicado este vídeo:

Feliz año nuevo 2012, sin olvidar la educación pública y lengua de signos, como los participantes de este vídeo:

Desastres del colacao.

(Dedicado a Amada, la autora de la foto, para que vea que me he atrevido a publicar un post y para ver si le saco una sonrisa, que anda muy seria últimamente.)

No me gusta el café, por eso pido colacao en los bares. Paradojas de la vida, el otro día, mientras mis alumnos de 2º de bachillerato pedían cafés en la cantina, yo, que los había invitado porque habían venido pocos y estaban agobiados por los exámenes, me tomé un colacao. El problema es que siempre que te sirven un colacao, te ponen la leche caliente en un vaso y te dejan el sobrecito del colacao encima del vaso, con lo cual, se queda mojado del calor. Además, como lo han llenado a rebosar, ¿cómo echas el colacao, si ya no cabe nada más? Total, que se te sale por los bordes. Y, para más inri, ¿cómo lo mueves, si el vaso está tan lleno? Resultado, el que se ve en la foto:

Camarer@s del mundo, por favor, para que los amantes del colacao lo podamos disfrutar en su máximo esplendor, echen primero el sobre en el vaso (o dejen que lo eche yo), luego la leche con espacio suficiente para poder mover la mezcla sin que se derrame y se formen estos estropicios. Muchas gracias y feliz navidad.

Navidad.

Desde que soy adulta parece que estas fechas ya no tienen tanta alegría como la niñez, sólo es un rito repetido cada año porque "toca". Me gusta reunirme con mi familia y amigos, aunque eso también lo hago otros días en que no es navidad. Además, con todo el agobio de trabajo de los días previos, parece que la navidad, más que llegar, se me eche encima. Sin embargo, ahora que tenemos con nosotros a mi sobrino, creo que las navidades van a ser diferentes a partir de aquí. Un abrazo a tod@s y feliz navidad.

Fin de trimestre.

"¡Anda, si salimos en el examen!", exclama una alumna. Sí, me gusta que las frases tan aburridas de los exámenes de inglés para escribir el presente, el pasado, el futuro... con esos sujetos que suelen ser Mary, Peter, John... dejen de ser tan sosos, cobren un poco de vida y tengan protagonistas cercanos, así que, muchas veces los nombres que salen en el examen son los de los alumnos de la clase. A veces, como el curso pasado, incluso voy un poco más allá y los hago protagonistas de un texto del examen de lectura, como el año pasado, en que cambié el nombre de no sé qué cantante y puse el de una alumna que tocaba el piano. Los demás, tras leer el texto, se pusieron a preguntarle: "¿Es verdad que has grabado un disco?" ¡Ja, ja! Procuro siempre tener tacto, por supuesto, y que las frases nunca sean ofensivas o una persona muy tímida no se sienta mal por hacerla protagonista de un texto como el que he mencionado antes. También procuro que digan, si es posible, algo real de los alumnos. Por ejemplo, en este examen una de las alumnas estaba preparando una tarta. Siempre dice que le gusta mucho la tarta de S. Marcos y le hizo mucha gracia que, en su frase, ella estuviera haciendo una tarta. Me gusta que mis exámenes tengan un guiño a la realidad, para que vean que se puede usar de verdad una lengua extranjera para contar cosas cotidianas y me encanta oír sus comentarios cuando se llevan la sorpresa de ver su nombre en el examen.

Esta semana he pasado casi más tiempo en el trabajo y la escuela de idiomas que en mi casa. He ido alternando los papeles de profesora y alumna como el Doctor Jekyll y Mr. Hyde: primero daba clase, luego me examinaba de alemán y después volvía a ser profesora que va a reuniones de evaluación. Aún no sé mis notas de alemán y todavía me quedan exámenes por corregir, para el trimestre que viene, porque ya he puesto las notas de este. Así que, voy a trabajar un rato. Aunque no se me olvida que operan el lunes a Alicia y que espero que todo salga bien.

La culpa es de los mercados

Un gran vídeo que explica claramente lo que está pasando en el sexto aniversario de este blog.

Esta semana.

Los alumnos llevan ya varias semanas histéricos con los exámenes y nosotros corrigiendo. No tenemos puente, hay una absurda semana de: lunes clase, martes fiesta, miércoles clase, jueves fiesta, viernes clase, fin de semana que rompe cualquier temario que quieras programar. Sorprendentemente, esos tres días lectivos también están llenos de exámenes y los alumnos lo ven tan normal, en otros institutos habrían protestado y no habrían ido a clase, por muchos exámenes que hubiera.

Llega un momento en que los alumnos están tan nerviosos por el examen de lengua que tienen a continuación que no están concentrados en lo que estoy explicando. Al final, cierro el libro y pregunto: "A ver, ¿qué pasa con el examen de lengua?" Empiezan a preguntarme las dudas que no sé por qué no han preguntado antes. "¿Qué es el complemento agente'". En el libro pone un ejemplo larguísimo, aburridísimo y complicado de entender para explicarlo, así que, paso de él y escribo en la pizarra: "El fontanero arregla el grifo. El grifo es arreglado por el fontanero." Y digo: "Es muy fácil. Si en la frase en pasiva el complemento que empieza con "por" se puede transformar en un sujeto en la frase activa, es porque es complemento agente. Además en inglés es igual: "El fontanero = the plumber / arregla = repairs/ el grifo = the tap. The tap is repaired by the plumber." Escribí en la pizarra una frase encima de otra y las equivalencias en cada idioma, todo unido con flechas para que se viera más claramente.

"¡Hala, encima aprovechas para explicar inglés!", me dicen. "Por supuesto que sí, porque es lo mismo en inglés que en español. Aquí está el verbo to be en presente (is), que es el verbo ser en español (es) y, si lo pones en pasado: arregló/ repaired y en la otra frase verbo to be/ ser en pasado fue reparado/ was repaired y luego por o by en inglés y la persona que lo hizo." Y me preguntan: "¿Por qué no nos das tú castellano?" De momento, no. Pero me estoy preparando para que, cuando el curso que viene pase aquí lo que está pasando en Madrid, no me pille desprevenida:



¿Cuándo se darán cuenta nuestros políticos de esto?

Vale la pena esta canción.

Me parece una de las más bellas canciones de amor que se hayan escrito nunca. Quién tuviera a alguien para decirle todo esto:




Tengo el mapa de un tesoro para darte
entre besos que se mueren por tu piel,
tengo un mundo de castillos en el aire,
son para ti, que para mi tengo bastante.

Tengo el mástil de una nave sin bandera
en el puerto donde atraco el corazón,
tengo el tiempo y un reloj lleno de arena,
son para ti, que a mi me da con que me quieras.

Navegando en aguas tuyas voy ligera,
sólo dejo que me lleve la marea,
cada calle de mi mundo pasa por tu corazón
soy para ti, tú para mi, eres más de lo que di,
soy para ti, que a mi me da con que me quieras.

Tengo el alma a medias, tengo un sueño loco
trasteando en los cajones del amor,
tengo un tú y un yo que siempre da en nosotros,
son para ti que para mí vale con poco.

Navegando en aguas tuyas voy ligera,
sólo dejo que me lleve la marea,
cada calle de mi mundo pasa por tu corazón
soy para ti, tú para mi, eres más de lo que di,
soy para ti, que a mi me da con que me quieras...

Soy para ti, tú para mi eres más de lo que di,
soy para ti, dime que sí vale la pena.

Reflexión.

¿A quién le interesa hundir España? ¿Por qué la prima de riesgo ha subido un 22% durante la campaña electoral? ¿Por qué Alemania está mucho más endeudada que España y no se hunde? A mí me parece muy sospechoso. Señoras, señores, nos están dando gato por liebre. No nos dejemos engañar, España está mal, pero mucho mejor de lo que nos quieren hacer creer. No aceptemos un rescate porque sí. No aceptemos que nos pisoteen más de lo que ya lo están haciendo. Mañana vamos a votar, pero me da la impresión de que quién salga elegido será eliminado en menos de seis meses por esa mano negra que los medios de comunicación llaman "los mercados" o, directamente, por la EU, como ha sucedido en Grecia y en Italia. Y eso me parece muy grave porque, nos guste o no este sistema democrático, al menos, tenemos la oportunidad de decir lo que pensamos. Pero si nos imponen un presidente que no haya sido elegido por las urnas, ese derecho también nos lo van a quitar. Y no debemos consentirlo.

Eso, por un lado. Por otro... ¿La prima de riesgo sube porque (según las encuestas) se va el PSOE o porque (según las encuestas) viene el PP? ¿Qué amenaza velada nos quieren mandar "los mercados" antes de que votemos mañana?

Mientras tanto, en Madrid y en otros muchos sitios los ciudadanos siguen luchando por lo que realmente importa: sus derechos. Derecho a la educación, a la sanidad, a la vida en definitiva. El vídeo no es muy bueno, pero creo que esta chica tiene futuro en el mundo de la canción. Hay mucho talento oculto en nuestras aulas:

En fin, reflexionemos para mañana, aunque yo ya lo tengo claro hace meses. Más o menos, por las mismas razones que explica nuestro profesor Pedro Ojeda en su blog: pinchad aquí.

Pdata: ¿Por qué se prohiben las camisetas verdes en las mesas electorales si defienden la educación pública? Es una vergüenza que las prohiban en un acto democrático como ir a votar:
ver aquí

Halloween.

Hoy mis alumnos de 4º me han aplaudido en clase. Hemos hecho varios ejercicios del workbook y luego, antes de leer un texto sobre Halloween con sus correspondientes actividades, les he dado unos caramelos de Halloween que compré ayer en un supermercado. No pensaba que se iban a poner tan contentos por un caramelo, me ha extrañado. Después he comprendido que no era por un caramelo, sino por la sorpresa que se han llevado, por el hecho de que me hubiera acordado de ellos cuando ayer vi los caramelos en la caja y, en el último momento, decidí comprarlos para dárselos. Son gente maravillosa, con la que da gusto trabajar, una de las mejores clases que he tenido en mi vida: nobles, estudiosos, simpáticos, sanos... Buena gente en definitiva. Espero que no se maleen con el tiempo.

Gabriel Celaya.

Creo que hoy este poema de Gabriel Celaya es casi más actual que cuando se escribió y por eso conviene recordarlo:

La poesía es un arma cargada de futuro

Cuando ya nada se espera personalmente exaltante,
mas se palpita y se sigue más acá de la conciencia,
fieramente existiendo, ciegamente afirmado,
como un pulso que golpea las tinieblas,

cuando se miran de frente
los vertiginosos ojos claros de la muerte,
se dicen las verdades:
las bárbaras, terribles, amorosas crueldades.

Se dicen los poemas
que ensanchan los pulmones de cuantos, asfixiados,
piden ser, piden ritmo,
piden ley para aquello que sienten excesivo.

Con la velocidad del instinto,
con el rayo del prodigio,
como mágica evidencia, lo real se nos convierte
en lo idéntico a sí mismo.

Poesía para el pobre, poesía necesaria
como el pan de cada día,
como el aire que exigimos trece veces por minuto,
para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica.

Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan
decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno.
Estamos tocando el fondo.

Maldigo la poesía concebida como un lujo
cultural por los neutrales
que, lavándose las manos, se desentienden y evaden.
Maldigo la poesía de quien no toma partido hasta mancharse.

Hago mías las faltas. Siento en mí a cuantos sufren
y canto respirando.
Canto, y canto, y cantando más allá de mis penas
personales, me ensancho.

Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
y calculo por eso con técnica qué puedo.
Me siento un ingeniero del verso y un obrero
que trabaja con otros a España en sus aceros.

Tal es mi poesía: poesía-herramienta
a la vez que latido de lo unánime y ciego.
Tal es, arma cargada de futuro expansivo
con que te apunto al pecho.

No es una poesía gota a gota pensada.
No es un bello producto. No es un fruto perfecto.
Es algo como el aire que todos respiramos
y es el canto que espacia cuanto dentro llevamos.

Son palabras que todos repetimos sintiendo
como nuestras, y vuelan. Son más que lo mentado.
Son lo más necesario: lo que no tiene nombre.
Son gritos en el cielo, y en la tierra son actos.

15 de octubre.

Mientras espero a una amiga para irnos a la manifestación, me he tomado la libertad de "robarle" a Bridget un post que publicó en su blog en mayo y que creo que resume muy bien de qué va esto. Y, quién siga pensando que somos perroflautas, puede ser por dos causas: 1. Que se está forrando en connivencia con la banca y los políticos a nuestra costa, sin importarle robarnos el dinero a espuertas, la dignidad y los derechos adquiridos desde hace mucho tiempo. 2. Es alguien sin personalidad que se cree todo lo que su Iglesia, su partido, su familia y/o su periódico le dicen, sin hacer ninguna reflexión más. Y ahora, sin más dilación, el post de Bridget:

"Mi nombre es Patricia y tengo 35 años.
Trabajo en atención al cliente para una importante empresa energética.
Tengo una licenciatura en Filología Inglesa y estudio para terminar la Francesa.
Tengo una carpeta con 11 diplomas de cursos que no me han servido para nada.
He tenido que renunciar a 200€ de mi sueldo para poder cuidar de mi familia y estudiar, tener un poco de vida. Porque la conciliación laboral y familiar es mentira.

Me siento un número, un código de barras. En mi empresa me identifican por un número de empleado, un login, un código de acceso...

Soy cifras:
- 90 % de calidad en atención al cliente.
-80% de efectividad
-8% de absentismo ( si, si, mi empresa cuenta que no has ido a trabajar incluso si estas de vacaciones o se ha muerto tu padre)

Soy menos de cuatro minutos para ser rentable. ¡Rentable! ¡Cómo una hipoteca! Y lo que más me frustra es que yo trato con personas. El Sr. García que ha empezado a trabajar y quiere pagar lo atrasado. Dña Mª Luisa que tiene una pensión de 500€ pero le viene una factura de 300. La Sra. López que le han cortado el agua, la luz, el gas, porque tiene 3 niños, y su marido y ella están en paro desde hace 2 años y han pasado de pagar para darles de comer. Pero a nadie le importa eso. Lo que importa es que en 4 minutos, me haya librado de ellos. En caso contrario tengo a un señor o señora, añadiendo presión para que "largue" a la Sra. López, que sólo quiere saber que puede hacer para poder tener agua, luz o gas.

Lo que me frustra es que cuando uno de mis jefes me mira, uno de los dos mil que pululan por ahí, ven esto: €€€€€. Así que quiero dejar de sentirme un número. Quiero tener la esperanza de que si arrimamos todos el hombro esto cambie, quiero que esas personas que se sientan por mí, que se manifiestan por mí y alzan sus manos por mí, sientan mi apoyo y oigan mi grito de BASTA YA!

Quiero pensar que el resultado de hoy no nos desanimará y seguiremos luchando por un futuro en el que los políticos oigan de verdad al pueblo, donde los banqueros no gobiernen el mundo desde sus cajas fuertes, donde la prensa diga la verdad y la educación sea educación, propagación de la cultura y no cultivo de borregos. Quiero un mundo, un país, una ciudad donde Carmelo, Candela, Coral, Pedro, Irene, Sergio o Gonzalo puedan aprender, formarse. Que puedan ser científicos en su país, que puedan ser músicos, electricistas, fontanero, bailarines en su país, sin tener que hipotecar su futuro, porque un señor, que no sabe cual es la vida real, desde que se sentó en su escaño, decida que nada importa, que lo único que tiene sentido es el beneficio que obtiene de alguien. Quiero que esos niños no se sienta jamás una cifra. No te desinfles "Sol", no pierdas fuerzas, no dejes de brillar, ni de luchar porque otro mundo es posible..."

Más sobre la educación.

Porque quiero que, un día, dentro de tres años, mi sobrino pueda ir a un colegio público, como fuimos sus padres, sus otros tíos y yo.

Un vídeo que parodia aquel famoso anuncio, pero que es muy cierto:




Y una explicación más que clarita de lo que está pasando:

Copy of Los recortes en Educación Secundaria on Prezi

¿Para qué sirven las guardias?, preguntarán algunos. Pues bien, aparte de para sustituir a los profesores que han faltado o vigilar a los alumnos en el patio durante los recreos, también sirven para otras cosas. Por ejemplo, hoy me ha tocado pasarme la guardia haciendo labores de resolución de conflictos. Me han llamado para que fuera a "desfacer" un entuerto en una clase (justamente, de la que yo acababa de salir, porque también soy profesora suya) y me ha extrañado, porque son unos alumnos buenísimos que no suelen dar problemas. Llego y me dice la profesora que me lleve a un alumno a dar una vuelta y que se calme. Estaba en el aseo, que está justo al lado del aula, con la puerta abierta, delante de los lavabos, apoyado en la pared, se veía desde el pasillo. Así que, sin entrar, le he dicho: "Anda, vente y hablamos un rato en el patio".

En esos momentos, siempre hay que improvisar, porque no sabes por dónde te va a salir el otro. No me ha puesto pegas, se ha venido sin más. No sé cuántas vueltas hemos dado al patio, pero unas pocas. Hacía algo de fresco porque aún era segunda hora, lo cual viene bien para calmar los ánimos. Al principio, estaba muy tenso, con los puños cerrados en los bolsillos. Le he pedido que me contara qué había pasado, porque yo no tenía ni idea (hacerse el desconocedor de la historia siempre viene bien en estos casos, porque te da neutralidad). He estado escuchando con las técnicas de la escucha activa (básicamente, consiste en hacer preguntas repitiendo lo que el otro ha dicho, para que se dé cuenta de que sí le has escuchado). Parece ser que estaba hablando con un compañero, la profesora le ha dicho que se cambiara de sitio, se le han cruzado los cables, ha pegado un puñetazo en la pared y se ha salido de clase sin permiso ni nada, para no armarla más, según él. Un poco de humor para quitar hierro al asunto tampoco viene mal y le he dicho: "Pero, ¿tú qué quieres? ¿Romperte la mano contra la pared? Pues menos mal que es tu mano, si llega a ser la del vecino, no sé qué habrías hecho... Además, tú imagínate que eres el profesor y te ves a un tío pegando un puñetazo contra la pared y salir corriendo, sin más ni más. Te quedas alucinando, ¿no?" Ahora que se ha roto el hielo y la situación está más relajada, toca la charla típica sobre comportamiento: que no hay que pagar la mala leche propia con el prójimo, que tenía que aclarar la cuestión con la profesora y explicarle lo mismo que me había contado a mí: que no estaba cabreado con ella, sino que era por otro problema personal, y pedir disculpas. Además, es su tutora y con los tutores hay que tener confianza. Al final ya, tenía las manos fuera de los bolsillos y hasta hacía gestos con ellas y se reía. Me encanta conseguir que la gente cambie de actitud. Finalmente, hemos ensayado lo que le iba a decir a la profesora, hemos vuelto a clase y le ha pedido perdón. Ella ha aceptado las disculpas y le ha dicho que, de todas formas, al acabar hablarían más tranquilamente, y así se ha quedado la cosa. Me encanta que los planes salgan bien, como decía el jefe del Equipo A.

Funcionarios.

Mi madre se casó muy joven y dejó de trabajar para ser ama de casa. A los 22 años ya me tenía a mí. A los 27 ya tenía tres hijos y, cuando fuimos mayores y quiso volver a trabajar, hizo un peregrinaje por varias empresas y tiendas y ninguna la quiso contratar porque tenía casi 40 años y tres hijos. Así que, ni corta ni perezosa, empezó a coser adornos para los zapatos por una miseria de sueldo y, por supuesto, sin contrato. Con eso, se pudo pagar las clases para estudiar unas oposiciones. Una amiga le prestó una máquina de escribir grande, de las antiguas, y empezó a practicar en la mesa de la cocina para el examen de máquina, en hojas escritas sólo por una cara, de las que usábamos mis hermanos y yo en nuestros estudios y, cuando nos equivocábamos y teníamos que volver a repetir la tarea en limpio, le pasábamos esas hojas a mi madre para que practicara con la máquina.

Al final, aprobó a la primera y consiguió plaza sin tener puntos, porque no había trabajado nunca en el sector público. Suerte, le dicen algunos. La suerte no te la regalan ni se busca, se encuentra con esfuerzo y dedicación. ¿Privilegiada? ¿Por qué? ¿Porque nadie la quisiera contratar en la empresa privada y tuviera que irse a la pública para demostrar su valía? Como diría Machado, a su trabajo acude, con su dinero paga el traje que le cubre y la mansión que habita, el pan que la alimenta y el lecho donde yace. No le debe nada a nadie, sino a sí misma.

Día mundial de los docentes.

Según la UNESCO, mañana es el día mundial de los docentes (ver aquí). Hace un año publiqué esta entrada que creo que hoy está de plena actualidad, así que, la vuelvo a publicar dedicándosela especialmente a mis compañeros de Madrid, Galicia y Castilla la Mancha para que no se desanimen y sigan reivindicando lo que es nuestro. De paso, tampoco está mal recordar cómo es el día a día de un profesor (pinchad en "oír"):

(Publicado el 24 de octubre de 2010.)

En estos tiempos en que se nos hace cada vez más trabajar por menos, tiempos de crisis en los que todos los países europeos están recortando gastos de todas partes, menos de Educación, mientras que España lo primero que hizo fue recortar los gastos educativos, cuando todo el mundo se cree con derecho a opinar sin tener ni idea del tema y criticar siempre la labor del profesorado es muy difícil estar orgulloso de ser docente. Y, sin embargo, lo estamos, como se puede ver en este vídeo:

Como muy bien dice el vídeo siguiente:

"Señor gobernante, usted es un gobernador, yo soy un docente. Usted pasará a la historia, yo quedaré en la memoria de miles de niños, jóvenes y adultos. Usted hace escuelas, yo vivo la escuela. Usted decreta, yo enseño. Usted dirige la justicia, yo soy justa. Usted, como otros gobernantes, pasará. Yo, como otros docentes, quedaré. Usted nos humilla, yo sólo espero. Usted habla enojado, yo escucho. Usted nos quiere dividir, yo enseño a multiplicar. Usted recibe abrazos comprometidos, yo recibo abrazos sinceros. Usted me ataca, yo me defiendo. Usted tiene 8 años de gobierno, yo tengo muchos más años de docencia. Usted da subsidios, yo pago los impuestos. Usted gobierna, yo educo. Usted corta cintas, yo corto cadenas. Usted resta haberes, yo sumo conocimientos. Usted ordena, yo busco acuerdos. Usted reparte, yo comparto. Usted tiene los gastos pagados, yo pago los gastos. Usted fue elegido, yo elijo. Usted suma votos, yo enseño a votar. Usted es sólo un gobernante, yo soy un docente." (Y que a nadie se le olvide que la recuperación empieza con los docentes.)

El otro día me encontré por la calle a unas alumnas que tuve hace tres años y vinieron corriendo a saludarme, hablar conmigo, contarme cómo les va en el instituto y preguntarme dónde estoy trabajando y qué hago. Eso, ¿se paga con dinero? Por tanto, hay que estar orgullosos de ser docentes, a pesar de que la sociedad en general aún no se haya dado cuenta de lo importantes que somos y no nos reconozca lo que es nuestro.

Mi viejo profesor.

Hoy, al salir de un centro comercial, me he encontrado con mi profesor de lengua española. Estaba con unos compañeros de una asociación montando un belén. Me he dirigido a él para saludarlo y le he dicho: "Don José, ¿tan pronto están ustedes montando el belén?" Y, en ese mismo momento, me ha sonado raro eso de tratarlo de "don", que ya no se usa apenas. Pero es que, para mí, siempre será Don José. Y es curioso, porque mis alumnos nunca me llamarán "doña", ni me hablarán de usted. Me ha dicho que estaban preparando todo porque dentro de poco va a haber un certamen de belenes y me ha preguntado por mí. Le he contado que soy profesora de inglés y que trabajo en un instituto de una localidad cercana. Se ha alegrado, me ha dado recuerdos para mis padres y yo también para su familia. Nos hemos despedido y me he marchado hacia el coche pensando en lo bonito que es para un profesor saber que sus antiguos alumnos son adultos que todavía se acuerdan de él y de sus enseñanzas.

Eso no nos lo puede quitar ningún político, ni el desprecio que por nosotros sienten algunos ciudadanos, ni la crisis económica y de valores, ni nada en el mundo. Yo también me encontré a un antiguo alumno hace unos días y me alegré de que se parara a hablar conmigo. Y eso, no me lo quita nadie. Eso es lo que queda del trabajo que hacemos.

Cartas a mi sobrino.

Hoy mi sobrino cumple cinco meses y esto son fragmentos del diario que le escribí mientras estaba en la barriga de su madre.

26-11-2010, Viernes.

El domingo tus padres vinieron a recoger al gato, al cual habían dejado aquí durante la boda, y a despedirse antes de irse de viaje de novios a la casa que tienen en Albacete. Comimos juntos, vimos las fotos de la boda, tu tía N. y su novio vinieron también un rato antes de irse a donde están viviendo ahora, y ya nos despedimos de todos cuando se fueron.

Esta semana he estado liada revelando las fotos, yendo a recogerlas y colocándolas en el álbum. Aún me quedan unas cuantas, porque yo tengo cámara de carrete, de esas que tú no conocerás ya, pero que me resisto a abandonar, y el carrete está a medias. Lo acabaré en el viaje a Cáceres en el puente de diciembre, la semana que viene. Después ya lo llevaré a revelar.

Mañana llamaré a tus padres a ver cómo están pasando el viaje de novios, porque ha cambiado el tiempo y hace mucho frío, no sé si habrá nevado por allí. Imagino que estarán (estaréis) junto a la estufa de leña que compraron el invierno pasado. Ya faltan cinco meses para que nazcas y el mundo anda muy turbulento con la crisis, a ver si vienes con un pan bajo el brazo, como se suele decir.

19-12-2010, Domingo.

Estaba pensando que no sé cómo te llegará este archivo, grabado en el Word del año 2003, que será digno de estudio arqueológico cuando tú seas mayor. Ya lo es... Después de este fue el Windows Vista y luego el Windows 7. Cuando mi bisabuelo empezó a escribir su libreta en 1918 sabía que nos llegaría a las generaciones futuras, la tecnología es lo que tiene, que cambia constantemente y a ver cómo abres luego los archivos... Pero bueno, lo iré copiando y pegando en los nuevos formatos que salgan, para protegerlo, porque no creo que hasta dentro de 15 años por lo menos, lo puedas leer y entender por completo. De todas formas, he pensado imprimirlo y encuadernarlo en varias copias cuando nazcas: una para tus padres, otra para tus abuelos paternos y otra para mí.

El otro día vinieron tus padres a enseñarnos tu última ecografía. Ya pesas casi medio kilo, con lo pequeño que eras, y se te distingue la cabeza. Ya va quedando menos para verte, unos cuatro meses, y creo que tenemos todos muchas ganas. A veces hablo de ti en clase, cuando me preguntan mis alumnos si tengo hijos y contesto que no, pero que voy a tener un sobrino muy guapo. No sé si tendrás los ojos castaños o verdes, como toda la familia de mi madre. Tu tío abuelo materno también tiene los ojos claros, así que, podría ser que se combinaran los genes, ya veremos. Lo que sí creo es que serás alto, con hoyuelo en las mejillas y la barbilla y los dos dientes de arriba separados. Son las señas de identidad de los Alonso, todos tenemos hoyuelos y los dientes separados, aunque a unos se les note más que a otros. Por ejemplo, a mí ahora los hoyuelos se me notan poco, sólo cuando me río. De pequeña se me notaban más. Pero tu padre y tu tía N. tienen un hoyuelo muy marcado en la barbilla.

3-1-2011, Lunes.

Bueno, ya hemos entrado en el año en que nacerás, ya falta menos. Tu madre ya está haciendo sitio en casa para tus cosas y para ti. Ayer estuvimos tus padres, todos tus abuelos y yo en la casa de Albacete celebrando el año nuevo. Tus abuelas hablaron de cómo quieren que las llames. Tu abuela paterna dice que ella es “la yaya” y que así quiere que la llames, mientras que tu abuela materna dice que, entonces, ¿a ella cómo la vas a llamar? La tendrás que llamar “abuela” o “abuelita”, para no confundirte de abuela. Tus abuelos no dijeron nada, se ve que les da igual cómo los llames.

Mi amiga A., que ha leído esto antes que tú, me preguntó que por qué te digo “tu tía Ana”, en vez de “yo” o, simplemente, “tu tía” y le contesté que porque vas a tener muchas tías y tendrás que distinguirnos de alguna manera. De momento, tienes dos tías paternas y una materna y también las novias de tus tíos. Somos muchas tías ya. Pero tu tía Ana será la tía “hippie”, una tía que no se pinta ni se pone vestidos, como las otras, la tía profesora, que te corrige los deberes de verano, que te obliga a hacerlos, una tía dura, pero a la vez, tierna. Una tía que te pega las super broncas cuando eres adolescente y te canta las verdades, pero también te felicita cuando lo haces bien, te abraza y está muy orgullosa de ti.

Te va a costar tener una tía profesora porque, en parte, siempre te veré como a un alumno y, como conozco bien a los alumnos y han pasado ya cientos de ellos (miles no sería exagerado decir, cada año tengo unos doscientos a los que les doy clase, más todos los demás a los que no doy clase, pero conozco de vista) por delante mío, así que me conozco todas las tretas y te será difícil engañarme. Pero, al mismo tiempo, sabré también hablarte de esa manera en que hablo a los alumnos (mi compañera M. dice que he visto demasiadas veces la película de El club de los poetas muertos, ¡ja, ja!) y que salen del instituto con la autoestima por las nubes pensando que sí pueden aprender y pueden aprobar, con esa sinceridad tanto cuando han hecho algo mal como cuando lo han hecho bien que hace que me saluden por los pasillos y por la calle con una sonrisa de oreja a oreja y que, incluso, intenten hablarme un rato en inglés como homenaje a mis enseñanzas. De esa manera en que, años después de haberles dado clase, se paran a saludarme y a hablar conmigo cuando me ven por la calle.

Tu tía Ana, tal vez no sea la mejor profesora de inglés, pero es la mejor profesora de sentido común, de cómo comportarse en la vida, la profesora que más escucha a los alumnos y, después, les suelta el discurso con toda la reflexión sobre lo que ha escuchado, lo cual puede servirles o no, pero saben que alguien les escucha y eso es muy importante en este mundo acelerado en que vivimos en el que los padres no tienen tiempo de nada y a los profesores nos toca hacer funciones que antes tenían los padres. Porque tu tía Ana siempre saca cinco o diez minutos para hablar con los alumnos de sus cosas y por eso después la paran por los pasillos mientras va de aula en aula para decirle: “¿Sabes que he aprobado matemáticas?”, “¿Sabes que el sábado gané el partido de tenis?”, “¿Sabes que he vuelto con Nico?” etc., etc. Y ella, cargada de libros, de CDs, a veces con el cable del reproductor de CDs colgando del cuello para no pisarlo, abriéndose paso entre la marabunta de alumnos apelotonados por los pasillos, contesta: “¿Ves? Ya te lo dije yo, que ibas a aprobar”, “Tendrás que firmarme un autógrafo para que, cuando seas famosa, pueda decir que te di clase”, “Si es que... ¡Dios los cría y ellos se juntan!” o algo por el estilo, lo primero que se le ocurre en ese momento en que no puede llegar tarde a la siguiente clase, pero sabe que es importante hablar dos minutos con un alumno. Esa es la clase de profesora y de persona que es tu tía Ana.

Esta tarde tu abuela y yo hemos ido a comprar unas cosas y, al pasar por una tienda de artesanía, hemos visto que tenían preparadas para la cabalgata de Reyes, las hachas. No son hachas de cortar leña, sino de quemar. Se han hecho toda la vida en Elche de trozos de palmera y se queman para enseñarles el camino a los Reyes Magos. Tu abuela ha pensado si estarías aquí algún año para quemar las hachas y le he dicho que sí y que, si tus padres no te traen porque se quieren ir a Albacete como hacen siempre, que te dejen dormir en mi casa o en la de tus abuelos y te llevamos a la cabalgata con tu hacha. Y también te quiero llevar a Lorca, al castillo, porque he estado mirando la pág. web esta tarde y he visto que hay muchas actividades para niños. Pero, para eso, tendrán que pasar aún cinco años por lo menos. ¡Ufff!

Explicación para dummies 2.

Me ha llegado esto por e-mail y me ha parecido interesante compartirlo.

"Carta de un compañero a un foro, algunos foreros no entendían muy bien el conflicto, después de esta explicación los apoyos han sido contundentes. Los dirigentes educativos deben rectificar inmediatamente.

Algunos ya me habeis leído alguna vez, entre los foreros tengo a dos exalumnos que pueden dar fe de mi calidad como docente. Tengo dos licenciaturas (una ingeniería superior y una psicología), dos especialidades (física y química, y tecnología) y soy conservador, católico y cuarentón. Con cinco trienios y dos sexenios no llego a los 2000 netos mensuales.

¿Por qué explico esto? Porque no me oculto, porque no soy un perroflauta, ni un rojo peligroso, ni me dedico a hacer macarrones, sino que explico electrotécnia en 2º de Bachillerato, o Tecnología Industrial, o Física o Química, además, en la ESO.

La situación, mi situación, ante los recortes educativos en Castilla la Mancha es la siguiente:
Este año voy a tener alrededor de 250 alumnos (2x1ºBach de CMC + 2x4ºESO de FyQ + 5x3ºESO de FyQ). De esos 250 alumnos, sé que tengo varios discapacitados intelectuales, al menos un TDAH (trastorno con déficit de atención con hiperactividad), un discapacitado motórico con hemiplejia total, al menos treinta inmigrantes y por lo menos 10 con problemas serios de conducta y al menos 50 repetidores. Decir que otros compañeros míos han sido agraciados con algo que ya es el triple salto mortal, dos sordomudos completos con únicamente 15 horas de apoyo para los dos. Yo, por mi parte, no tengo ningún tipo de apoyo. Tendré que hacer en total al menos siete programaciones adaptadas, al margen de las tres programaciones generales, preparar al menos siete clases adaptadas, al margen de las tres generales y lo mismo respecto a las actividades y exámenes.

La LOE permite que en mis clases, por ejemplo de 3º de ESO, haya alumnos con un nivel de 2º de primaria o que no saben ni una sola palabra de español, y por supuesto tampoco de inglés ni francés, idiomas en los que al menos me defiendo. La LOE me obliga a realizar enseñanza INDIVIDUALIZADA Y CONTINUA (¿con 250 alumnos?). Este año, la normativa me obligará a realizar 250 exámenes: X 2 exámenes por evaluación X 3 evaluaciones + 3 recuperaciones +recuperaciones de junio + septiembre= aproximadamente unos 2000 exámenes.

La LOE , la LOPEG y demás leyes me IMPIDEN expulsar alumnos de clase, únicamente lo puede hacer el director tras un farragosísimo proceso con más garantías legales que si se fuese a ejecutar a un condenado a muerte. Los políticos me presionan para dar aprobados ficticios, para mejorar el porcentaje de aprobados, que es falso. El fracaso escolar en España ronda el 30%, sin las presiones, me atrevo a afirmar que llegaría al 50%. Si suspendes, te presiona inspección, te agobian burocráticamente, y llega un momento que desistes de luchar contra el sistema. Un sistema que es igualitarista, que corta cabezas, que premia la mediocridad, y a nosotros que forjamos el futuro, nos deja a los pies de los caballos.

Sois un reflejo de la sociedad que tenemos: manipulables, desconocedores, seguidores de slogans. Nuestras reivindicaciones son al menos merecedoras de ser escuchadas, no sólo por atentar contra nuestras condiciones laborales, sino porque afectan al futuro de una generación. Porque tú puedes ser el padre o la madre de un autista, de un síndrome de Down o de un chico con problemas de conducta, y querrás que estén con él, que traten de sacarlo adelante, no que lo manden al fondo de la clase. No sólo nos estáis desprestigiando, estáis hundiendo el futuro de la clase media, queréis que los centros educativos sean guarderías y lo estáis consiguiendo."

(Segunda parte del vídeo del post anterior.)

Explicación para dummies.

Porque veo que aún hay mucha gente que todavía no lo ha entendido.




Sigue aquí.

Pamplona.

Hace dos semanas fuimos a Pamplona, por lo que avisé a Asun antes, por si nos podíamos conocer en persona. Al final, se nos trastocaron los planes un poco, porque tardamos más en visitar los pueblos que queríamos ver cerca de Olite y, en vez de a las 5 pm como le había dicho a Asun en un principio, llegamos a las 8. Menos mal que nos esperó con paciencia de santa, ¡ja, ja!

Valió la pena porque nos hizo una visita turística corta, pero intensa, de la que tuvimos que recuperarnos tomando unos vinos en los bares de la Calle Estafeta. También estuvimos en el Café Iruña, pero no tuvimos suerte de que ese día hubiera espectáculo, como aquí:

Sin embargo, nos tomamos unas copas con Hemingway, cosa que, oye, no pasa todos los días, ¡ja, ja!

Pamplona me sorprendió, me gustó mucho. Me pareció una ciudad muy verde, con muchos parques, y muy amplia. Ya volveré algún día para explorarla con más tiempo.

El grillo.

Hace varios días que se oye un grillo por el edificio (un escándalo tremendo, para un bicho tan pequeño) pero no sabíamos dónde estaba. Hasta que esta noche se ha puesto a cantar y lo he localizado: se escondía entre la puerta y la pared del patio de luz. Al abrir la puerta para salir al patio de luz se ha callado, lo que me ha hecho sospechar, pero como no se veía nada en el suelo ni las paredes... Mi vecino desde el quinto piso me ha preguntado que dónde estaba el grillo, que lleva varias noches dando la lata, y le he contestado que no lo veía. Luego ha vuelto a cantar cuando me he ido y he entrado otra vez, pero no había forma de localizarlo. Hasta que, al final, lo he visto. Me daba pena matarlo, sobre todo, porque ya no se oyen grillos por la ciudad, este debe de ser de los pocos ejemplares que quedan. Así que, lo he capturado en un tarro de cristal de un yogur y lo he sacado a la calle, al árbol que hay cruzando la calle

Indignada.

En primer lugar, los profesores no trabajamos 18 horas, como demagógicamente dicen los políticos para echarnos a toda la sociedad en contra, sino 37'5. En segundo lugar, el trabajo que hacemos en casa no lo ve nunca nadie y sólo lo conocen los familiares de los profesores, que se asombran al ver que trabajamos mucho más de lo que la gente se cree. Y, en tercer lugar, es vergonzoso que los políticos que trabajan... ¿cuántas horas? Porque más de la mitad de veces en que las cámaras de TV enfocan el congreso, está vacío. Ya se sabe que, como no fichan... Los mismos políticos muchos de los cuales jamás estudiaron ni acabaron siquiera el bachillerato, ni serían capaces de aprobar una oposición sin enchufe, que gastan cada mes el equivalente al sueldo de 20 o 30 profesores en coches oficiales, dietas, guardaespaldas, secretarias, conductores, sueldos millonarios, etc. , etc. y que se suben un 20% o más el sueldo en tiempos de crisis, porque yo lo valgo por mi cara bonita, mientras se les llena la boca pidiendo austeridad desde el Mercedes clase A, que esa gentuza, en resumen, anden racaneando y robando el derecho a la educación de unos alumnos que antes podían tener algunos desdobles y no ser tanta gente en clase, para poder estudiar mejor, y ahora no lo van a poder hacer porque no habrá profesores suficientes. Los mismos sinvergüenzas que, como llevan a sus hijos a los colegios privados, les importa una m... cargarse la educación pública. Esa es la cuestión, madres y padres, no se dejen engañar por dos horas de más o de menos que, después de todo, los profesores siempre hemos hecho horas de más que nadie nos ha pagado ni agradecido y jamás nos hemos quejado. (Eso, sin entrar en la mentira que nos quieren hacer creer, pues no son dos horas más, sino entre 6 y 10 por lo menos, ya que cada hora de clase extra te lleva unas 2 de preparación mínimo, sin contar la corrección del examen, que es una tarde entera para corregir una clase, y sin contar corregir redacciones o ejercicios extras de esas dos horas más lectivas.) Pero llega un momento en que ya, la gota colma el vaso, porque si encima de puta, apaleada, ya lo que faltaba, hasta aquí hemos llegado.

Qué curioso que, si los profesores vivimos tan bien, se hagan políticos en vez de profesores... Ojalá que esos políticos trabajaran lo que yo y ganaran los mismo, porque entonces sí que iría bien el país, con alguien a quien de verdad le importara España y, además, tendrían un sueldo justo y no las barbaridades que ganan por trabajar, repito, ¿cuántas horas? Porque yo no tengo claro cuántas horas trabajan, ni siquiera si trabajan... Eso sí lo quiero por escrito en la Constitución: las horas que trabaja un político y lo que deberían ganar por ello, que no es ni mucho menos lo que ganan ahora. Y que cualquier ciudadano pueda ir y comprobar que es así. Eso es lo que quiero en la Constitución. Lo demás son milongas. Que no nos engañen.

Pdata. ¡Cómo empieza el curso! Y este nuevo año que cumplo hoy.